Página 1 Revista Interdisciplinaria de Ciencias de la Educación, Salud y Sociología | Vol. 01 | Núm. 01 | Ene–Abril | | 2026 | https://www.riceso.org ISSN: 3117-2660 .

Página 2 Revista Interdisciplinaria de Ciencias de la Educación, Salud y Sociología | Vol. 01 | Núm. 01 | Ene–Abril | | 2026 | https://www.riceso.org ISSN: 3117-2660 . Editorial Revista Interdisciplinaria de Ciencias de la Educación, Salud y Sociología (RICESO) ISSN: 3117-2660 | Periodicidad: Cuatrimestral El nacimiento de una revista cienfica representa siempre un acto de compromiso con el conocimiento, la reflexión críca y el desarrollo de la sociedad. Con la publicación de este primer número de la Revista Interdisciplinaria de Ciencias de la Educación, Salud y Sociología (RICESO), inauguramos un espacio académico que aspira a consolidarse como un punto de encuentro para la producción y difusión del saber cienfico en áreas fundamentales para el desarrollo humano. RICESO surge con el propósito de arcular el diálogo interdisciplinario entre la educación, la salud y la sociología, tres campos que, aunque disntos en sus enfoques, convergen en un objevo común: comprender y transformar las realidades sociales mediante la invesgación cienfica rigurosa y la reflexión académica. Este proyecto editorial se sustenta en principios de excelencia académica, éca cienfica, rigurosidad metodológica y compromiso con la calidad editorial, valores que orientan el trabajo del equipo editorial y de todos los autores que contribuyen a esta publicación. En este número inaugural, la revista pone especial atención en los pilares de la educación y el rol fundamental de los docentes, entendiendo que los procesos de enseñanza y aprendizaje constuyen uno de los motores principales del desarrollo social. La educación contemporánea enfrenta desaos complejos vinculados a la innovación pedagógica, la transformación digital, la diversidad cultural y las nuevas dinámicas sociales. En este contexto, el docente se posiciona no solo como transmisor de conocimientos, sino como mediador del aprendizaje, orientador del desarrollo humano y agente de transformación social. Uno de los estudios que integra este número aborda las estrategias neurodidáccas aplicadas al aprendizaje del álgebra y las funciones , evidenciando cómo la incorporación de enfoques basados en el funcionamiento del cerebro puede mejorar significavamente el rendimiento académico de los estudiantes. Los resultados de esta invesgación cuasiexperimental muestran que la innovación metodológica en la

Página 3 Revista Interdisciplinaria de Ciencias de la Educación, Salud y Sociología | Vol. 01 | Núm. 01 | Ene–Abril | | 2026 | https://www.riceso.org ISSN: 3117-2660 . enseñanza de las matemácas puede generar cambios sustanciales en la comprensión conceptual y en la actud de los estudiantes frente a disciplinas tradicionalmente percibidas como complejas (Hernández, 2026). Asimismo, otro de los trabajos presentados analiza el rol del docente dentro de las organizaciones universitarias, destacando la importancia de una prácca pedagógica orientada hacia la formación integral del estudiante. Los hallazgos ponen de manifiesto la relevancia de los valores democrácos, la parcipación estudianl, la integración de tecnologías de la información y la comunicación y la adopción de estrategias didáccas acvas que promueven el aprendizaje autónomo y permanente (Socorro, 2026). La gesón educava también constuye un eje relevante dentro de este número. En esta línea, se presenta un estudio que examina la integración de los organismos de parcipación en la planificación del equipo de gesón de los centros educavos , destacando la importancia de la colaboración entre direcvos, docentes, orientadores y demás actores de la comunidad educava. Los resultados evidencian que la parcipación de estos organismos fortalece la planificación instucional y contribuye significavamente a la mejora de la calidad educava (De León, 2026). Desde una perspecva sociológica y organizacional, este número también incluye un análisis sobre la incidencia de la Generación Z en el ámbito laboral de las instuciones bancarias en la República Dominicana, parcularmente en el Banco de Reservas. Este estudio permite comprender las nuevas dinámicas generacionales en los entornos laborales, así como los desaos y oportunidades que representan para la gesón de recursos humanos en organizaciones que conviven con múlples generaciones (Socorro, 2026b). La dimensión ambiental y cultural se aborda mediante una invesgación centrada en los sendos y significados del biocentrismo en comunidades del semiárido, donde se exploran las formas en que las poblaciones locales construyen su relación con la naturaleza a parr de saberes ancestrales y práccas de resiliencia. Este trabajo invita a reflexionar sobre la necesidad de integrar conocimientos tradicionales y enfoques contemporáneos en la construcción de polícas educavas y ambientales sostenibles (Rodríguez, 2026).

Página 4 Revista Interdisciplinaria de Ciencias de la Educación, Salud y Sociología | Vol. 01 | Núm. 01 | Ene–Abril | | 2026 | https://www.riceso.org ISSN: 3117-2660 . El número también incorpora reflexiones provenientes del campo de la psicología y la filosoa. Por un lado, se presenta una revisión sobre el desarrollo personal y el bienestar psicológico desde la toma de conciencia y la transformación de patrones de pensamiento, enfazando la importancia de la responsabilidad individual, la disciplina y la construcción de hábitos saludables. Por otro lado, se incluye un análisis sobre los paradigmas en el pensamiento filosófico moderno y contemporáneo, que permite comprender cómo las transformaciones históricas del conocimiento han configurado las disntas formas de interpretar la realidad y los procesos sociales. En conjunto, los trabajos que integran este primer número evidencian la riqueza del enfoque interdisciplinario que caracteriza a la revista. Cada invesgación aporta perspecvas disntas pero complementarias que permiten comprender mejor los fenómenos educavos, sociales y humanos desde múlples dimensiones. Con esta edición inaugural, RICESO reafirma su compromiso con la difusión del conocimiento cienfico de calidad, promoviendo la invesgación que contribuya al fortalecimiento de la educación, la comprensión de los procesos sociales y el bienestar de las comunidades. Aspiramos a que esta revista se convierta en un espacio de diálogo académico abierto, plural y riguroso, donde invesgadores, docentes y profesionales puedan comparr sus aportes y reflexiones. Finalmente, agradezco profundamente a los autores, revisores y miembros del comité editorial que han hecho posible la publicación de este primer número. Su dedicación y compromiso con la invesgación cienfica constuyen la base sobre la cual se construye este proyecto editorial. Con este número inaugural, RICESO inicia su camino como una plataforma académica al servicio del conocimiento, la educación y la sociedad. Dr. Juan Amadís Socorro Ovalles Editor en jefe Revista Interdisciplinaria de Ciencias de la Educación, Salud y Sociología (RICESO) Ponficia Universidad Católica Madre y Maestra (PUCMM) ORCID: hps://orcid.org/0000-0001-5233-2515 Correo: editor@riceso.org.

Página 5 Revista Interdisciplinaria de Ciencias de la Educación, Salud y Sociología | Vol. 01 | Núm. 01 | Ene–Abril | | 2026 | https://www.riceso.org ISSN: 3117-2660 . Socorro Ovalles, J. A. (2026). El Rol docente en las organizaciones universitarias. Revista Interdisciplinaria De Ciencias De La Educación, Salud Y Sociología (RICESO), 1(1), 1-24. hps://www.riceso.org/index.php/riceso/arcle/view/1 Hernández Cueva, E. J., Zuñiga Montaño, L. A., Muñoz Bravo, S. B., Jiménez Flores, M. Y., Pinta Herrera, Y. M., & Ramírez Veinmilla, K. R. (2026). Estrategias neurodidáccas para el aprendizaje del álgebra y funciones: Un estudio cuasiexperimental longitudinal en décimo grado. Revista Interdisciplinaria de Ciencias de la Educación, Salud y Sociología (RICESO) , 1(1), 73–98. hps://doi.org/10.66136/cfy52227 De León De Los Santos, M. M. (2026). Integración de los organismos de parcipación en la planificación del equipo de gesón para el desarrollo de las acvidades escolares en los centros educavos públicos. Revista Interdisciplinaria de Ciencias de la Educación, Salud y Sociología (RICESO), 1(1), 25–47. hps://doi.org/10.66136/nhnxgm93 Socorro Ovalles, J. A. (2026b). Incidencia de la generación Z en el área laboral de los bancos de la República Dominicana, período 2018–2019: Caso Banco de Reservas. Revista Interdisciplinaria de Ciencias de la Educación, Salud y Sociología (RICESO), 1(1). hps://doi.org/10.66136/zdn9vk84 Rodríguez Camacaro, F. A. (2026). Sendos y significados del biocentrismo en el semiárido: Idendad, naturaleza y significados sociales. Revista Interdisciplinaria de Ciencias de la Educación, Salud y Sociología (RICESO) , 1(1), 98– 116. hps://doi.org/10.66136/dsxnp240