Cartografías de la resiliencia: la agroecología como episteme transgresora en la praxis docente inclusiva. Revista Interdisciplinaria de Ciencias de la Educación, Salud y Sociología (RICESO), [S. l.], v. 1, n. 1, p. 162–183, 2026. DOI: 10.66136/yk6tng95. Disponível em: https://www.riceso.org/index.php/riceso/article/view/19. Acesso em: 15 abr. 2026.