Análisis metodológico del diseño universal para el aprendizaje bajo el paradigma de la neurodiversidad y su evidencia empírica. Revista Interdisciplinaria de Ciencias de la Educación, Salud y Sociología (RICESO), [S. l.], v. 1, n. 2, p. 31–58, 2026. DOI: 10.66136/gh1xfp43. Disponível em: https://www.riceso.org/index.php/riceso/article/view/41. Acesso em: 2 may. 2026.