Entre el compromiso y el bienestar Satisfacción laboral del profesorado en la Jornada Escolar Extendida
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Resumen
La satisfacción laboral del profesorado constituye un componente fundamental del bienestar ocupacional y de la sostenibilidad de las organizaciones educativas. En el contexto de la Jornada Escolar Extendida (JEE) de la República Dominicana, la ampliación del tiempo escolar implica cambios en las condiciones de trabajo, la planificación, las responsabilidades institucionales y las oportunidades de diversificación educativa. El presente estudio tuvo como objetivo analizar la satisfacción laboral del profesorado que trabaja en centros con JEE desde su propia percepción.
Se desarrolló una investigación cuantitativa, no experimental, descriptiva y transversal. Para la recolección de información se aplicó un cuestionario de 25 afirmaciones tipo Likert de cinco puntos y una pregunta abierta. Se analizaron 21 respuestas. El promedio global fue de 3.56 (DE = 0.68), mientras que la dimensión de satisfacción general alcanzó 3.85. La principal fortaleza se ubicó en el bienestar laboral (M = 3.96), y la principal debilidad en las condiciones laborales (M = 2.90). Destacaron la percepción del impacto positivo del trabajo (M = 4.38) y el disfrute de la profesión (M = 4.24), frente a la insuficiencia del tiempo de planificación (M = 2.67) y la organización de la JEE (M = 2.43).
Las respuestas abiertas señalaron necesidades relacionadas con la dotación de personal, reducción de la carga laboral, planificación, talleres, recursos e infraestructura. Los resultados evidencian una satisfacción profesional favorable, coexistente con tensiones organizacionales específicas de la jornada extendida. Por el tamaño y carácter de la muestra, los hallazgos son descriptivos y no generalizables al profesorado dominicano.
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