Liderazgo escolar en la era de la inteligencia artificial Una revisión integrativa de usos, condiciones y desafíos éticos

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Liderazgo escolar en la era de la inteligencia artificial: una revisión integrativa de usos, condiciones y desafíos éticos
PDF HTLM XML/JATS EPUB
Publicado: 04-11-2026
DOI: https://doi.org/10.66136/hyy5sr35
Palabras clave:
inteligencia artificial, liderazgo escolar, gestión educativa, liderazgo pedagógico, revisión integrativa

Contenido principal del artículo

Edinson Berroa Severino
ICADEP-XXI
https://orcid.org/0009-0008-1706-8569

Resumen

La incorporación de la inteligencia artificial (IA) a la gestión escolar ha crecido con rapidez desde la aparición de la IA generativa, pero la investigación sobre su relación con el liderazgo educativo sigue dispersa. Esta revisión integrativa tuvo como objetivo sintetizar la evidencia reciente sobre los usos de la IA en el liderazgo escolar, las condiciones que favorecen u obstaculizan su adopción y los desafíos éticos asociados. Se realizó una búsqueda en ERIC, SciELO, Redalyc, Semantic Scholar, Google Académico y los portales de las principales editoriales, con artículos publicados entre 2019 y 2026 en español e inglés. Se seleccionaron 16 estudios que cumplieron los criterios de inclusión, analizados mediante síntesis temática. Los resultados muestran que toda la evidencia seleccionada se concentra entre 2024 y 2026, y que la IA se usa sobre todo en tareas administrativas, comunicación y análisis de datos, con menor presencia en el liderazgo pedagógico. El liderazgo transformacional y digital aparece como condición de la adopción, mientras que la falta de formación, de orientaciones institucionales y de infraestructura constituye la principal barrera. Se concluye que la IA puede fortalecer el liderazgo escolar si se integra de forma gradual, ética y centrada en el criterio humano, y se identifica un vacío de estudios empíricos en América Latina y el Caribe.

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Detalles del artículo

Número

Vol. 1 Núm. 3 (2026): Persona, comunidad y sociedad

Sección

Artículos
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Biografía del autor/a

Edinson Berroa Severino, ICADEP-XXI

Edinson Gabriel Berroa Severino es educador, investigador y docente universitario, especializado en gestión educativa, liderazgo pedagógico, tecnología educativa e inteligencia artificial aplicada a la educación. Es licenciado en Educación, mención Letras, magíster en Gestión y Liderazgo Pedagógico y cuenta con formación de posgrado en Tecnología Educativa. Actualmente cursa el Doctorado en Ciencias de la Educación. Su trayectoria profesional integra la docencia en los niveles secundario y superior, la dirección académica, la formación docente y el desarrollo de proyectos de investigación orientados a la mejora de la calidad educativa.

Actualmente se desempeña como investigador en el Instituto Dominicano de Evaluación e Investigación de la Calidad Educativa (IDEICE), director académico del Instituto de Capacitación y Desarrollo Profesional Siglo XXI (ICADEP-XXI), docente universitario en la Universidad Santo Domingo Norte (UNISNORTE) y docente de Lengua Española en el sistema educativo público de la República Dominicana. Su labor profesional se enfoca en la innovación educativa, la integración de tecnologías emergentes y la generación de evidencia para fortalecer los procesos de enseñanza, aprendizaje y gestión institucional.

Sus principales líneas de investigación comprenden el liderazgo pedagógico, la gestión educativa, la tecnología educativa, la inteligencia artificial aplicada a la educación, la innovación educativa, el desarrollo profesional docente y la evaluación de la calidad educativa. Ha participado en proyectos de investigación relacionados con liderazgo educativo, inserción laboral de egresados de educación secundaria e integración de la inteligencia artificial para fortalecer la gestión pedagógica. Asimismo, ha presentado trabajos en congresos nacionales e internacionales vinculados con la investigación y la innovación educativa.

Su compromiso profesional se orienta a la generación de conocimiento científico, la transformación de las prácticas educativas y el diseño de estrategias innovadoras que contribuyan al fortalecimiento de los sistemas educativos y a la mejora continua de la calidad de la educación.

Cómo citar

Berroa Severino, E. (2026). Liderazgo escolar en la era de la inteligencia artificial: Una revisión integrativa de usos, condiciones y desafíos éticos. Revista Interdisciplinaria De Ciencias De La Educación, Salud Y Sociología (RICESO), 1(3), 260-277. https://doi.org/10.66136/hyy5sr35

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