Factores internos y externos que inciden en la articulación de la formación, la investigación y la extensión en Educación Superior nicaragüense
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Resumen
El estudio caracterizó los factores internos y externos que influyen en la articulación de la formación, la investigación y la extensión universitaria en la Universidad Nacional Francisco Luis Espinoza Pineda, Estelí, Nicaragua, durante 2024-2025. Se empleó un enfoque mixto, con predominio cuantitativo, diseño descriptivo y no experimental. Se aplicaron encuestas semiestructuradas con escala Likert a 284 estudiantes y 50 docentes de las Direcciones de Ciencias de la Salud y Ciencias Agropecuarias. Los datos cuantitativos se procesaron mediante SPSS y Microsoft Excel, mientras que la información cualitativa se examinó mediante análisis de contenido temático y triangulación metodológica. Los resultados mostraron una valoración favorable de la infraestructura, la formación continua del personal docente, los recursos académicos y tecnológicos y la gestión institucional; sin embargo, se identificó la necesidad de fortalecer laboratorios, equipos y espacios especializados. Entre los factores externos sobresalieron las alianzas interinstitucionales, la vinculación comunitaria y la relación con instituciones públicas, organizaciones sociales y sectores productivos. Se concluye que la extensión universitaria actúa como eje articulador de las funciones sustantivas y que su integración sistemática fortalece el pensamiento crítico, la formación integral, la innovación, la pertinencia social, la calidad educativa y el desarrollo sostenible del territorio, con impacto académico y comunitario.
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